{"id":52512,"date":"2020-04-24T10:27:45","date_gmt":"2020-04-24T08:27:45","guid":{"rendered":"https:\/\/www.pingusenglish.it\/blog\/?p=52512"},"modified":"2025-06-20T11:46:29","modified_gmt":"2025-06-20T09:46:29","slug":"inglese-online-per-bambini","status":"publish","type":"post","link":"https:\/\/www.pingusenglish.it\/blog\/2020\/inglese-online-per-bambini\/","title":{"rendered":"Inglese online per i bambini: l’esperienza delle insegnanti Pingu’s English<\/span>."},"content":{"rendered":"

Non saremo certamente i primi a scrivere un articolo sulla didattica online<\/strong>, sulle differenze con quella tradizionale e su come questa pandemia abbia cambiato anche i paradigmi e le regole dell’istruzione.<\/p>\n

Ciò non significa però che anche Pingu’s English Italy non abbia dovuto misurarsi con questo cambiamento. Un cambiamento rapido e improvviso, affrontato in un momento di grande sconforto e solitudine.
\nQueste righe sono dedicate alle nostre meravigliose insegnanti<\/strong> che hanno saputo rimettersi in gioco, riuscendo a portare l’inglese a casa dei nostri piccoli pinguini e delle loro famiglie.
\nAbbiamo quindi pensato di farci raccontare da tre di loro, in rappresentanza degli oltre 200 insegnanti di Pingu’s English Italy, il bello e il brutto di questa nuova esperienza di insegnamento.<\/p>\n

“Il lavoro dell’insegnante<\/em> – esordisce Marusca<\/strong>, Senior Supervisor di Pingu’s English Mantova<\/a><\/strong> – richiede flessibilit\u00e0 e dinamicità<\/strong>. Due parole di cui ero convinta di conoscere esattamente il significato. Questa esperienza ci ha insegnato cosa vuol dire davvero essere flessibili e dinamici e ci ha spinto ad esserlo ancora più di prima”<\/em>.<\/p>\n

Una delle sfide più difficili è sicuramente mantenere alto il livello di attenzione<\/strong> dei bambini; soprattutto per i bambini della scuola dell’infanzia (3-5 anni).
\n“Ma se si tiene un buon passo della lezione<\/em> – ci rivela Alessandra<\/strong>, insegnante di Pingu’s English Ancona<\/a><\/strong> – proponendo attività il più possibile interattive<\/strong> e alternando lavori più statici (ad esempio: listen- point and say) a lavori di movimento (ad esempio: dancing& miming), si riesce a tenere un livello di attenzione paragonabile a quello presente a scuola. Elementi di disturbo<\/strong> che hanno un notevole impatto negativo sulla soglia di attenzione dei bambini sono ad esempio una connessione internet non stabile<\/strong> e la presenza di rumori<\/strong> intorno a loro”<\/em>.<\/p>\n

 <\/p>\n

\n
\n \n \"Amy,\n
Amy, Senior Supervisor di Pingu\u2019s English Ferrara<\/div>\n <\/a>\n <\/div>\n
\n \n \"Alessandra,\n
Alessandra, insegnante di Pingu\u2019s English Ancona<\/div>\n <\/a>\n <\/div>\n
\n \n \"Marusca,\n
Marusca, Senior Supervisor di Pingu\u2019s English Mantova<\/div>\n <\/a>\n <\/div><\/div>\n

 <\/p>\n

Anche per questo motivo è fondamentale il ruolo dei genitori<\/strong>, “a cui non chiediamo di diventare insegnanti di inglese<\/em> – afferma Zina<\/strong>, responsabile didattica di Pingu’s English Italy<\/a><\/strong> – ma di provare ad assicurare un buon setting di apprendimento<\/strong> e di preparare i bambini, in particolare i più piccini, a questa nuova esperienza”<\/em>.<\/p>\n

“I genitori<\/em> – ci racconta entusiasta Amy<\/strong>, amatissima Senior Supervisor di Pingu’s English Ferrara<\/a><\/strong> – si sono dimostrati molto collaborativi ed è anche grazie a loro se le lezioni stanno procedendo molto bene! I genitori dei più piccoli si sono dimostrati inizialmente un po’ restii a fare lezione su piattaforme online, vista l’età dei figli, ma dopo la prima settimana di prova<\/strong> abbiamo ricevuto feedback positivi<\/strong> anche dalla maggior parte di loro.“.<\/em><\/p>\n

Senza ombra di dubbio i centri Pingu’s English e i loro insegnanti hanno interpretato letteralmente il concetto di smartworking<\/strong>: non si è trattato semplicemente di replicare a casa ci\u00f2 che in precedenza veniva svolto a scuola, ma di adattare la proprie skills<\/strong> e implementarne altre.
\nNon sono cambiati però il nostro focus e la nostra mission: “Unlocking children’s Talent”<\/strong>, ovvero accompagnare i bambini alla scoperta della lingua inglese in modo naturale e divertente.<\/p>\n","protected":false},"excerpt":{"rendered":"

Non saremo certamente i primi a scrivere un articolo sulla didattica online, sulle differenze con quella tradizionale e su come questa pandemia abbia cambiato anche i paradigmi e le regole dell’istruzione. 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